Siendo Maestro También se Aprende

FpN es una experiencia pedagógica, que implica en primer lugar un cambio de pensamiento en los maestros y maestras que lo orientan en el aula; requiere que cada uno de estos docentes esté dispuesto a servir de mediador en el proceso de aprendizaje del niño, a poner en duda sus propios conocimientos y sobre todo que reconozca en los niños a sus interlocutores y compañeros de indagación.

A continuación algunas maestras de los Hogares Empresariales que han estado trabajando está experiencia relatan sus experiencias, señalando la manera en que FpN ha aportado a su labor docente.

ALBA LUCÍA GONZÁLEZ

FpN ha representado tener muchas más alternativas de enseñanza y de aprendizaje, sacarle el jugo a las actividades en donde los niños(as) son importantes ya que aprendo mucho de ellos. He tenido satisfacciones tanto a nivel personal como laboral. Mis niños(as) son más espontáneos, dan explicaciones a sus actuaciones. Hacen muchas preguntas y son atentos a las explicaciones. sobre todo son niños(as) felices.

LUZ ESTELLA OCHOA

La Filosofía para Niños, ha representado para mí como docente, una gran herramienta, donde he tenido la oportunidad junto con mis niños(as) de explorar todo lo que sucede a nuestro alrededor.

Ha sido también una oportunidad para cuestionar y buscar nuevas alternativas de educación para los niños(as) en sus diferentes edades, lo que también ha constituido un gran apoyo para las familias.

También estas sesiones me han ayudado a facilitar mi trabajo diario, poderlo disfrutar con la satisfacción de que se puede aprovechar cada momento, observando niños(as) espontáneos, curiosos, interesados por el mundo que los rodea, no dando respuestas interesantes sino haciendo preguntas interesantes y sobre todo siendo niños y niñas muy felices.

OLGA LUCÍA RAMÍREZ

A nivel docente la Filosofía para niños me brinda las herramientas necesarias para tener un muy buen desempeño durante las actividades con los niños, al principio la filosofía se limitaba a los espacios que teníamos durante las comunidades de indagación, durante las cuales debatíamos apartes de algunos textos, que creía, me servían para desarrollar una discusión filosófica, pero poco a poco estoy aprendiendo a seleccionar las lecturas que en verdad se adaptan a las necesidades de la comunidad en la que se desenvuelven los menores; en este momento puedo decir que la Filosofía para niños tiene aplicabilidad en todas las actividades pedagógicas y lúdicas que se desarrollan con niños, además de parte de los profesores recibo mucha asesoría, sugerencias y estrategias para desarrollar adecuadamente mi trabajo.

En las escuelas para familia, con la metodología aprendida obtengo mejores resultados en cuanto a la participación y asistencia por parte de las familias quienes siempre están a la expectativa con respecto a los temas a desarrollar, a las dinámicas y lecturas de reflexión que se proponen en cada sesión.

Los conocimientos adquiridos en Filosofía para niños no solo tienen aplicabilidad en el salón de clases, también siento que son de mucha utilidad en la cotidianidad, pues favorecen la convivencia con todas las personas que nos rodean y a mi personalmente me han dado la oportunidad de descubrir habilidades que desconocía.

JANNETH MOLINA, MARLENY BARRAGÁN

Nos ha aportado bastante para ayudar a una buena formación y proceso del pensamiento del niño, donde nosotras solo somos unas guías ya que ellos día a día van creando sus propias historias, situaciones, preguntas y respuestas. Al niño no se le da una información limitada sino que por Sí mismo va investigando y descubriendo, desarrollando su imaginación y creatividad.

Son niños más activos que han fortaleciendo su autoestima al resolver por sí solos diferentes situaciones, al tenerles en cuenta sus ideas y escucharles sus explicaciones.

Como madres comunitarias nos sentimos más útiles porque los niños han mejorado, son más expresivos, sin temores, nos ven como unas amigas que los acompañan en la exploración y conocimiento de su entorno.

Claudia Constanza Ramírez Jordán

He cambiado mi metodología como docente pues he descubierto que puedo explotar mis habilidades al máximo y de forma creativa expresándome de manera lúdica y diferente sin perder el contexto de mi labor cotidiana. Creando innovando y realizando actividades diferentes y originales con base en las enseñanzas que he tenido durante el tiempo que ha durado el curso y apoyándome en los conocimientos adquiridos durante este periodo.

Filosofía para niños ya no es como antes, algo aparte, una materia o un curso en el que me vi envuelta por cosas del trabajo, es una forma de vida una manera de comunicarnos y de pensar todo el tiempo; Abierta a cambios y nuevos pensamientos sin poner distancias a las idas de los niños y de las demás personas. Es una manera de ver la vida siempre con algo maravilloso y nuevo que descubrir; o que desde la perspectiva de los niños yo no tengo siempre la ultima palabra.

Innovar y crear me ha hecho descubrir cualidades que no conocía de mí y explotar las que sé que poseo.